تطور تعليم اللغة الإنجليزية في ليبيا: منظور تاريخي المقدمة يُعد تاريخ تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في ليبيا نسيجاً معقداً منسوجاً بخيوط من الاضطرابات السياسية، والتحولات الثقافية، والإصلاحات التعليمية. يجادل هذا المقال بأن مسار تعليم اللغة الإنجليزية في ليبيا قد تأثر…
التحول الخوارزمي في التعليم العالي الليبي: مراجعة منهجية للذكاء الاصطناعي في برامج البكالوريوس لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (2015–2026) الملخص تُقيّم هذه المراجعة المنهجية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) وتأثيره وتحدياته في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) لمرحلة البكالوريوس في…
الفصل الدراسي الخوارزمي: دمج الذكاء الاصطناعي في سياق تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في ليبيا – الفرص، والعوائق، والتحولات التربوية الملخص إن الانتشار السريع للذكاء الاصطناعي (AI)، لا سيما الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) والنماذج اللغوية الكبيرة (LLMs)، يمثل تحولاً…
1. المقدمة (Introduction) يشهد قطاع التعليم العالي تحولاً جذرياً يتمثل في انتقال الأستاذ الجامعي من دور “الناقل للمعرفة” إلى دور “المهندس للعملية التعليمية” (Agirdag, 2025; Preschern et al., 2025). في أقسام اللغة الإنجليزية (EFL/ESL)، يوفر الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) إمكانيات…
المتحدث الرقمي متعدد اللغات: تحليل مقارن وجدلي لدمج الذكاء الاصطناعي لدى طلاب تخصص اللغة الإنجليزية في الجامعات العربية الملخص (Abstract) أدى الانتشار السريع للذكاء الاصطناعي (AI) إلى إحداث تحول جذري في التعليم العالي عالمياً، مع وجود آثار عميقة ومحددة على…